群贤毕至展风采 弦歌不辍灼芳华

——新安小学教育集团数学教学联展研讨活动掠影

“教不研则浅，研不教则空。”为扎实推进课堂教学改革，提高教育教学质量，同时加强校际与联盟校之间的合作交流，11月4日下午，新安小学集团总校报告厅举行“聚焦核心素养、提高课堂质量”数学教研活动。邵店中心小学、小湖中心小学的数学老师与新安小学全体数学老师参与此次活动，本次活动由集团总校许倩倩主任主持。

首先，由新安小学一分校鲍柳老师执教二年级上册的《认识线段》一课。

鲍老师通过校园跳绳活动为情境引出绳子的不同形态，并以研学单的的形式展开课前先学，课始对学、群学，课中展学，课末延学。整个教学过程层层递进、逐步深入，把学生的“学”放在第一位，教师的“引导”适时介入，起到激发、引深与提升的作用。

接着，新安小学集团总校冯蒙蒙老师执教三年级上册的《平移与旋转》一课。

冯老师首先创设了一个“我来演示你来猜”的小游戏，牢牢抓住了学生的好奇心，接着通过对课前研学单的同桌对学、小组群学、课中展学、延学等几个环节让学生在动作演示、语言描述、总结概括中体会平移与旋转运动的本质。教学过程以问题驱动、活动体验、抽象概括为主线低结构纳入、高结构收拢，真正把自主学习的权利交给学生，体现“学为中心”的教学理念。

在评课环节中，一分校黄稳主任对两节课进行了高度的评价：两节数学课都体现了“五学三动”教育理念，课堂组织形式丰富，学习方式多样深入，充分凸显了以学生为主体的教学理念，黄主任深入浅出的点评，凝练有度的小结，让全体数学老师收获颇丰。

接着，集团总校臧成绩主任做了《寻源探因 问诊求方》专题报告。臧主任从“病症、问诊、探方”三个层次分析了当前数学课堂诟病，强调教师要怀揣教育常识、基于儿童立场、着眼学习本质，持有理想课堂的信念、努力打造师生、生生学习共同体，让学生成为学习的主人，由被动学习者转变为主动探究者，引领学生由“做题”转变为“做人做事”，从而使学生的关键能力和核心素养获得提升。

最后，新安小学教育集团林小场校长指出：课堂是教与学活动发生的核心部位，是文化传承的核心地带，没有课堂教与学的深层变革，就无法迈出实质性步伐。“工欲善其事，必先利其器”纠正当下课堂存在的种种问题，需要我们从关注知识走向关注情智，从关注少数人走向关注每一个人，从关注教得精彩走向关注学得精彩，从关注认真听讲走向关注倾听对话，给新小数学人前进的方向、新的启迪和思考。

“仰望星空  脚踏实地”本次活动是两校联合打造一场精彩的教研盛会，通过捆绑教研遴选出优秀课例，并以会课、评课、报告的形式展开，既让捆绑教研的成果得以延展，同时发挥了课程改革理念引导的优势，从而让新小教研更扎实、更真实、更深入地稳步推进。我们将不忘初心、一如既往的用爱与智慧为学生们保驾护航，在打造新小高品质课堂的道路上探索、发现、总结、收获、再探索……

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