用好学历案，让真实有效的学习发生

——新安小学总校开展学历案大教研活动

为了让教师系统性地统筹设计单元学历案，让学历案更好地应用于课堂之中，让学生进行个性化学习，发展核心素养，实现课堂教学提质增效，9月14日，新安小学总校开展教研组学历案大教研活动。

数学组大教研首先由臧成绩主任讲解“单元学历案”这一概念和研制意义，学历案不仅仅是教案，更是体现素养导向、学生立场的助学方案，能够推进学科经验的结构化，实现课堂转型。接着臧主任逐一讲解了数学学历案的要素与结构，并以具体学科中的学历案为案例，从叙写学习目标，到设计评价任务、学习过程、单元作业和学后反思，为教师们解答梳理设计过程中的关键问题和遵循的原则。

语文组围绕近期学历案的一线课堂发表自己的感想，老师们从大单元教学的适切性出发，指出小说、戏剧、说明文、诗歌等学历案的教学思路；组内老师表示对于语文学科来说，可采取大单元教学与单篇教学相结合的形式，既要有宏观的引领，又要保留文学的“语文味”，同时老师们对实施学历案教学中的疑问和困难进行讨论，在教学时大胆设计，小心求证，在实践中逐渐修正和完善。

为落实新课程方案理念，更好地设计大单元学历案，英语、科学、音乐、体育、美术、信息学科组的老师们主要从以下四个方面进行了交流和探讨：一是什么是大单元学历案；二是为什么要设计学历案；三是怎么设计学历案；四是怎么实践学历案。 

通过这次交流活动，老师们都感悟到了学历案的独特魅力，他们纷纷表示：学历案是教学研究的抓手，要将文化自信放在首位，儿童的成长发展是学最真实的任务，重视教学理论、教学目标与教学方法的运用，潜心研究，深耕细作，在学习与借鉴中取长补短，生成更高质量的课堂。

责任编辑：卢南