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笃新管理|砥志研思勤深耕 笃新致远再出发 ——新安小学总校开展英、科、音、体、美、信、学历案研磨课汇报活动
作者:卢南来源:新安小学集团总校发布时间:2023-11-14浏览:387
文章摘要:笃新管理|砥志研思勤深耕 笃新致远再出发——新安小学总校开展英、科、音、体、美、信、学历案研磨课汇报活动砥志研思勤深耕 ??笃新致远再出发携一缕初冬的芬芳,凝一脂教育的清梦,为落实市教育局“一件事全年办”的会议精神,重视学生英语、科学、音乐、体育、美术、信息素养的培养,为进一步提高教师学历案教学的沟通、学习和合作,切实推进高效课堂,提高教师课堂教学效益的新思路、新途径和新方法,英、科、音、体、美、信息技术学科教师参加了此次学历案展示课及研磨课展示活动。

笃新管理|砥志研思勤深耕 笃新致远再出发

——新安小学总校开展英、科、音、体、美、信、学历案研磨课汇报活动

砥志研思勤深耕   笃新致远再出发

携一缕初冬的芬芳,凝一脂教育的清梦,为落实市教育局“一件事全年办”的会议精神,重视学生英语、科学、音乐、体育、美术、信息素养的培养,为进一步提高教师学历案教学的沟通、学习和合作,切实推进高效课堂,提高教师课堂教学效益的新思路、新途径和新方法,英、科、音、体、美、信息技术学科教师参加了此次学历案展示课及研磨课展示活动。

“英”花绽放

  经过了两轮的磨课,迎来第三轮的展示课,李娜老师带来精彩的一课,整个教学过程如行云流水,课堂气氛活跃,实现教学评一体化,很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。在研磨课汇报时,聂凯明老师讲述了磨课的历程,通过前两轮研磨确立教学思路,基于学历案设置不同层次的,有梯度的学习单,让学生在进入课堂的那一刻就知道自己需要做什么,怎样做,让学生以正确的方式,正确的过程进入在学习状态,实现真学习。

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“科”学盈趣

李寓力老师第三轮展示课带来《地球表面的地形》一课,李老师的学历案课堂深入浅出,通过多种形式引导学生了解地球表面的地形。李寓力老师在汇报时首先介绍了科学组的学历案研磨思路,一是磨课标、二是磨教材、三是磨教参确定设计思路及方法,通过有效教研,形成学习共同体,让宝贵时间生效。李老师说:教研是一次灵魂的唤醒,也是一次诗意的修行,愿老师们于唤醒中迈步在诗意中同行,抱团成长,共研共学齐步前进。

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“音”你而美

音乐组陈园带来《卢沟谣》一课,这首歌曲采用的是中国五声调式,全曲仅8个乐句,用简单的言语呈现出卢沟桥百年的变迁。在研磨课汇报时,陈园老师讲述了磨课的历程,她们一次次改进,注重让学生在潜移默化中感受乐曲的内在,以多样的情绪反馈来引领学生,无形中化解了教学难点。最后她不无深情地说:作为一名音乐教师,我是幸福的,因为孩子们在我的课上学到了知识、收获了快乐。作为一名音乐老师我又是感恩的,因为我有一个团结进取、合作互助的音乐组。在组里,我们可以无私的交流和分享经验,也可以直接的指出缺点和不足。组里充满歌声,充满笑语,充满正能量。这一路我们一起排练、一起唱歌、一起出去演出、一起成长,有欢声笑语,也有酸甜苦辣……

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“体”随心动

体育组由乔兆云老师带来《体育游戏》,本节课采用数字比拼、疯狂赛车、点兵点将、猎豹出击、石头剪刀布等多种游戏,让学生在游戏中提升反应、灵敏、速度、力量等能力,也通过数字游戏让学生在数学领域增强认知。房香老师做汇报交流,她言道:体育组通过研磨课例,让学生初步学会了体育游戏的动作要领,并在积极主动的学练活动中,充分体验了体育游戏的乐趣并发挥集体力量,达到了预期的教学目标。

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“美”育入心

美术组杨晓丽老师带来《未来建筑》一课,教学设计应紧抓未来这一关键词,让学生去畅想并描绘出自己的设想,从而激发学生的学习兴趣。组长房现雪老师在汇报时讲述了自己组内的研磨历程,注重培养学生的自主学习意识,讨论式、参与式运用自如备课充分重点突出,古代和现代建筑简单了解,把多数时间留在了未来建筑上,善于调动学生积极性,思路清晰, 注重学科的融合,面对学生各种天马行空的想象时,教师要以鼓励为主,并适当的引导,不要过多的去限制孩子发挥自己的想象力。美术课培养学生以一个阳光美丽的心态,去发现美 ,认识美,创造美,美术就在身边……

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“信”心十足

陈方园老师带来《趣味编程》一课,通过确立垃圾分类这个有意义的主题和编程结合,最后以一个作品方式呈现。陈方园老师在汇报时提到信息组的学历案设计,不仅让学生学习了编程,锻炼了思维,也学习了关于垃圾分类的知识,提高垃圾分类回收的意识,从而达到学科融合的目的。

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集团总校区负责人朱佳校长认为:教研是一次灵魂的唤醒,也是一次诗意的修行,通过合理利用学历案,于唤醒中迈步在诗意中同行,抱团成长,共研共学齐步前进。在知识传授中,强调学生进行探究性学习,探究理念,探究解题方式,学生在这样的教学活动中,对知识掌握更加的扎实、灵活。在以后,新安小学集团总校将继续加大学历案校本培训的力度,进一步提高教师的课堂教学水平,把课堂作为提高教学质量的主渠道,组织好各个教学环节,通过不断地实践、不断地磨炼,向抓管理、重精细、强素质、创特色这一工作目标迈进。

 


责任编辑:卢南

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