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让学历案更“优” 让课堂更“活” ——新安小学集团总校一件事全年办“学历案”推进活动(三)
作者:卢南来源:新安小学集团总校发布时间:2023-05-10浏览:1302
文章摘要:让学历案更“优” ?让课堂更“活”——新安小学集团总校一件事全年办“学历案”推进活动(三)随着基础教育课程改革的深入,教育改革的重心已转向课堂。以学生发展为本,向课堂要质量,提高课堂教学效率已成为当前教学改革的重要任务,学历案就是新安小学改革课堂教学模式的一个主要方向,为了教师系统性地统筹设计学历案,为了让学历案更好地应用于课堂之中,让学生进行个性化学习,发展核心素养,5月10日,新安小学集团总校开展中高年级语文学历案课堂实践活动。

让学历案更“优”  让课堂更“活”

——新安小学集团总校一件事全年办“学历案”推进活动(三)

随着基础教育课程改革的深入,教育改革的重心已转向课堂。以学生发展为本,向课堂要质量,提高课堂教学效率已成为当前教学改革的重要任务,学历案就是新安小学改革课堂教学模式的一个主要方向,为了教师系统性地统筹设计学历案,为了让学历案更好地应用于课堂之中,让学生进行个性化学习,发展核心素养,5月10日,新安小学集团总校开展中高年级语文学历案课堂实践活动。

乔丹丹老师带来《火烧云》一课,乔老师在设计学历案时,主要是贯穿了教师主导、学生主体的教育思想,教学中引导学生自读、自思、互相讨论、大胆尝试。通过教学,让学生受到大自然美的熏陶,也懂得美是要我们去发现的。在对学生进行语言文字训练的同时,教给学生学习方法,培养学生学习能力。通过鲜明的图像,学生从总体上认识,调动了学生学习的兴趣。在这部分中,引出关于火烧云的“变化”这一主要特点,充分发挥言语描述对想象的指导作用,使想象促进文本学习,提升了学生的言语表达能力。乔老师的学历案课堂让学生带着愉快的情绪活动,使其思维在广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性等各方面得到了全面和谐的发展。

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徐淑婷老师带来《跳水》一课,徐老师立足儿童本位进行学历案的设计,通过创设情境,以任务为驱动,以小组合作学习为主,重视语用,在系列活动中培养学生的思维能力。在教学过程中还原了船长的思维过程,在学习过程中,学生依据手中的学历案进行探索研究,学会根据经验和客观条件,多角度思考的智者思维。这堂课学生在读中思、读中感悟、读中体验,在体会孩子处境基础上,更深刻地理解文章的内容。在真切理解“绝境”的基础上,引导孩子体会到船长的机智、果断、了不起以及对孩子深切的爱。品故事情节,在思辨中了解人物思维。通过读写联动,引导学生品悟船长的形象。

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新安小学集团总校陆敬军副校长认为:学历案的使用与落实,目标与评价任务的对应至关重要,要让学历案更“优”,让课堂更“活”,学习活动的设计让学生充满兴趣,热情、专注地投入到学习任务的探讨中。学历案是教学研究的抓手,要将文化自信放在首位,儿童的成长发展是教学最真实的任务,重视教学理论、教学目标与教学方法的运用,注重学生能力的提升。 


责任编辑:卢南

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