名师引领   互学共研

——苏教名家领航行动新沂市新安小学活动剪影

为发挥“苏教名家”引领示范作用，促进基础教育的高质量发展，4月25日至4月27日，名家领航活动在新安小学集团总校举行。苏教名家、特级教师荀步章来到新安小学进行指导，新沂市教师发展中心臧艳东主任、相辉主任、新安小学林小场校长、新沂市小学两百多名数学教师代表、一百多名学生参加了活动。本次活动分为两次现场调研，听取本校两节“学历案”指导下的家常课及现场点评、指导，由荀步章老师执教两节示范课、并做了两场高质量报告。

25日下午，苏教名家、特级教师荀步章来到新安小学，开展了关于小学数学教学的座谈会。首先，荀特对新安小学的老师进行了问卷调查，主要内容是个人和学校在高质量发展上有哪些经验，教导处臧成绩主任和徐纯主任对学历案作出了详细的介绍，这种以学生为本的教学方式获得了荀特的高度好评。接着，新安小学一线数学老师向荀特提出了对于课堂教学的一些困惑并进行了探讨。专家的指引让更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，营造更加和谐的教学研究氛围，让数学老师在探讨中汲取了教学智慧。

26日上午，荀步章老师和教师代表共同听取了两节学历案实践课，学历案设计是以学生的学为主线，教师对学生的学做出指导，然后学生根据学的情况进行自我评价、自主学习的教学方式。首先由新安小学集团总校的孙悦老师为我们执教《圆的认识》，孙老师通过三个任务驱动课堂，带着孩子们经历画圆、认识圆各部分的名称、探究圆的特征。下午，于明慧老师讲授的《认识整体的几分之一》。她让学生通过完成学历单中的几个任务，让学生在大问题的驱动下，不断探索，最终掌握了学习重点。

接着，荀特又做了《几何直观：打开儿童数学学习的金钥匙》专题讲座，提出几何直观是小学生发展核心素养的关键点，给小学数学教学提了4点建议。接着通过列举曹培英、克莱因、希尔伯特、弗莱登塔尔、徐利治等专家对于内涵的解读，并通过一系列真实题目的举例，对于几何直观的内涵做了详细的解答。

27日上午，活动分为两部分：第一部分是荀特为新安小学的老师示范了两节高质量的公开课。第一节《解决问题的策略》中，荀特让孩子们站在课堂的中央，给孩子们充足的展示自我的时间和空间，不只是口头表达、书面展示，更有动手操作，使孩子们在这些变与不变的关系中，感受到数学的魅力。第二节《分数的意义》中，荀特用图片的形式为孩子更直观形象的呈现了1个物体、1个计量单位、许多物体组成一个整体都可以看做“单位1”，使老师们更深刻清晰的明白了荀特讲座中强调的几何直观的重要性。课后老师们在录播室参与研讨，各自说了听课收获，并提出了自己在教学中的需求或困难，荀特也给出了专业建议。

荀特提出要打造教师专业成长共同体，教师要对教材要进行高位思考，结构化分析、系统建构，对学生要低位把握，具化引导、深度拓展，对前沿课改方向及理论进行全面梳理，重点突破、深度研磨，打造高质量课堂。

与会老师纷纷表示：此次高质量培训感悟到了数学教学的“脉门”所在，更改变了数学教师的教学思想、教学观点、教学方式及方法。

邹媚老师说：跳不出课本，教不好书。一本教材，一本教参，无论如何精雕细琢翻花样，终究是囿于一本书的狭小范围，开阔不了视野！

周妮老师感慨道：多读书来提升自我素养，是提升教学水平的重要途径，同时要想教好数学，不仅仅只是数学的问题，多学科涉猎，，才能有更宽阔的视野。

孙悦老师听了报告这样说：关于如何引导孩子深入思考，其实这个是事没有想象的那么高大上，放轻松，只需要在教学中多做一件事——注重新旧知识的串联，让知识从点状到线状再到网状，这就是深度学习。

张宇佳老师说：数学学习就要牵一发而动全身，从一个问题拎起一系列问题，解决一系列问题，这也许就是荀特所说的“数学课上出哲学味”吧。

通过名家指引，老师们有了对转变思维方式的“触动”，优化教学行为的一种“心动”，化身教学实践的“行动”，对数学课堂有了更深的认识、对自己的专业发展有了更明确的方向。

责任编辑：卢南